Il recupero dei debiti formativi

L’Istituto organizza nel corso dell’anno scolastico interventi di recupero e di sostegno, di diversa natura e metodologicamente differenziati, al fine di rimuovere o ridurre le cause dell'insuccesso.

Il recupero delle difficoltà di apprendimento è effettuato in primo luogo all'interno dell'attività didattica quotidianamente svolta; per casi particolari, a giudizio del Consiglio di classe, vengono promossi interventi integrativi specifici al di fuori del normale orario di scuola.

I corsi di recupero pomeridiani sono proposti dal Consiglio di classe, che individua le cause dell'insuccesso e decide la tipologia e durata dell'intervento, coordinandolo con altri eventualmente destinati ad alunni della stessa classe.

Salvo casi particolari, ad ogni corso partecipano al massimo dodici alunni.

L'attività di recupero presuppone una collaborazione di tutto il Consiglio di classe nell'obiettivo di ridurre le aree di difficoltà dei singoli discenti.

Insieme alle attività di recupero, fondamentale è l’azione rivolta a rafforzare la motivazione allo studio da parte degli studenti, risorsa primaria per superare le difficoltà.

Per questo, i Consigli di alcune classi adottano anche strategie di recupero metodologico.

Una commissione di docenti con competenze ed esperienze specifiche opera in questo ambito per il raggiungimento dei seguenti obiettivi:

• Ricercare il miglioramento dell’offerta didattica e insieme della fruizione del servizio;
• Raccogliere dati sui bisogni effettivi, partendo dai risultati degli scrutini finali dell’anno precedente;
• Predisporre progetti e strumenti per lo svolgimento delle attività di recupero e di SCUOLA CONTINUA;
• Organizzare le attività in base ai bisogni e alle caratteristiche dell’Istituto, gestendole e monitorandole in progress.